Editions L'Harmattan
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Lire et écrire ; méthode pour les femmes
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 1 Janvier 1970
- 9782296377431
« L'ÉCOLE DES FEMMES »... Seules des femmes étrangères pouvaient trouver un tel nom pour parler du groupe d'alphabétisation de leur quartier.
Plusieurs recherches que l'une des animatrices avait effectuées dans des pays du Tiers-Monde (Amérique latine et Afrique) avaient abouti à la découverte d'une méthode utilisée au Mali par des femmes Bambaras. Cette méthode de lecture et d'écriture partait d'illustrations d'événements de la vie quotidienne des femmes. Elle devint le point de départ de l'ouvrage que nous présentons aujourd'hui. -
Revue Internationale d'Education Familiale n.30 : les programmes de formation et de soutien des parents
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 9 Octobre 2015
- 9782296483507
Etre parent s'accompagne de plus en plus fréquemment de défis importants qui peuvent excéder les ressources personnelles et nécessiter un appui extérieur à la famille. Divers organismes se sont engagés dans l'élaboration de "programmes" d'éducation parentale dans l'objectif de promouvoir une "parentalité positive". Ce dossier offre un aperçu précis des principales approches développées en Espagne, en Roumanie et au Québec pour construire et évaluer des programmes de formation parentale.
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Revue Internationale d'Education Familiale : littérature et éducation comparée
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Éducation comparée
- 1 Septembre 2014
- 9782336355948
La Revue française d'éducation comparée illustre la recherche en éducation comparée dans ce qu'elle a de plus innovant, en France et dans le monde. Le dossier du n°12 de La Revue française d'éducation comparée est consacré aux multiples regards sur l'éducation que propose la littérature (Le Petit Chose, Les désarrois de l'élève Törless, La Guerre des Boutons, Le Grand Meaulnes, l'Emile...).
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Parlons Dzongkha ; langue du Bhoutan
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Parlons
- 12 Octobre 2015
- 9782336348490
Le Bouthan, petit royaume himalayen, est caractérisé par la grande diversité de ses langues. Pour communiquer et créer une identité nationale, le dzongkha, "la langue des forteresses", est adoptée dans les années 1960. Cette langue de l'ouest du pays est apparentée au tibétain et au dränjoke, la langue du Sikkim. Ce livre présente le pays et une grammaire de dzongkha raisonnée. Il cherche à pallier le manque de documentation pour le public francophone.
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Apprendre à lire et écrire ; livret 1; stagiaire
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 9 Octobre 2015
- 9782296935358
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. Les thèmes abordés sont ancrés dans le quotidien de toute famille vivant en France. Sont associés apprentissage syllabique (signes et sons) et apprentissage global, afin que toute phrase ait du sens et s'inscrive dans une histoire. Ce premier livret s'adresse au stagiaire.
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C'est de plus en plus fou tout ce qu'on peut encore faire au CDI !
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Nouvelles pédagogies
- 10 Octobre 2015
- 9782296987364
Le collectif "Vivre le CDI" est de retour avec du sang neuf en provenance de lycées généraux, de lycées professionnels mais aussi de collèges. De nouveaux articles, de nouvelles thématiques (l'orientation, la presse à l'école...) des initiatives pédagogiques innovantes, des réalisations surprenantes, etc. Lieu du savoir et de la réflexion, le CDI peut aussi devenir un lieu d'apprentissage. Cet ouvrage propose ainsi des analyses, des approches nouvelles des TICE, de l'information et de la culture.
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Dans la région du Kouilou, sur la bande côtière du Congo-Brazzaville, vit une communauté qui, avec d'autres, a attaché son nom à l'ancien Royaume de Loango : les Vili. A l'instar de la grande majorité des langues africaines, le Vili a un statut de langue orale, d'où l'intérêt de ce dictionnaire vili-français qui tente de "fixer" l'état actuel du vocabulaire vili, rendant ainsi compte de la richesse de cette langue et contribuant par là à en assurer la présence au monde.
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Exil, exclusion et recherche de refuge dans l'ailleurs sont des formes de traversée des altérités. Ceci relance la dimension de l'accueil de ce qui, dans chaque sujet, est en recherche de lieux et de langues. Dans l'exil les enjeux de transmission se déplacent. Mais au-delà des effets des migrations, les situations de crise et les mutations, plus ou moins brutales et généralisées mènent à des interrogations sur les phénomènes de retour, sur les mises en fictions nouvelles, sur les refondations. Nos sociétés actuelles connaissent leurs lignes de fracture. Pour cette dernière raison, cet aspect actuel du malaise du lien social dépasse tout ce qui a pu être établi des souffrances psychiques dues à l'expérience historique et concrète de franchissement de frontières objectivables pour venir saisir une part importante du lien social contemporain.
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REVUE SAVOIRS n.8 : analyse de l'activité et formation
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 9 Octobre 2015
- 9782336281469
Ce numéro aborde la question de l'analyse de l'activité de formation, en soulignant le lien constant entre l'agent et l'acte dans les situations de travail: comment articuler le prescrit et le réel, la théorie et la pratique ? Au-delà, comment apprenants en formation, praticiens de la formation et chercheurs sur la formation peuvent-ils se servir mutuellement, s'ils le peuvent ? Autant de pistes qui vont s'élargissant autour d'un point commun: le primat donné à l'observation et à l'écoute de l'adulte au travail, acteur-clé qui va jusqu'à devenir co-auteur des recherches à travers la manière dont il tente d'expliquer son activité, sa pratique, son expérience.
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De Jacky Beillerot, ce numéro hommage envisage la pensée, mais surtout l'humanité et l'action. Sa vie intellectuelle et professionnelle s'articule autour d'une trilogie : l'éducation, les sciences politiques et l'histoire. La revue Savoirs paraît pour la première fois en juin 2003 : couronnement d'une attention ininterrompue dans le champ de la formation des adultes et début d'une nouvelle aventure, que Jacky Beillerot attendait sans aucun doute, alors même qu'il perçoit depuis toujours la nécessité et la difficulté de former l'autre.
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L'ouest saharien ; état des lieux et materiaux de recherche
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Cahiers D'Etudes Pluridisciplinaires
- 1 Janvier 1970
- 9782296372795
La collection L'Ouest saharien a pour but de ranimer l'intérêt et de stimuler la recherche ainsi que de créer des liens entre toutes celles et ceux qui s'intéressent à cette région comprise comme l'aire culturelle maure hassanophone et ses voisins, Berbères du Sud Maroc, Négro-africains de Mauritanie et Touaregs. Cette série comprendra d'une part des cahiers pluridisciplinaires à parution irrégulière traitant un thème principal, auquel s'ajouteront des contributions diverses ainsi que des bibliographies et des notes de lecture. D'autre part, la rédaction s'efforcera de mettre à disposition du public des documents inédits ou des rééditions d'ouvrages introuvables.
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Revue Internationale d'Education Familiale Tome 34 : des cités de l'éducation ; une synergie politique, scientifique et sociopédagogique
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 12 Octobre 2015
- 9782336337593
« Il faut tout un village pour éduquer un enfant » : ce proverbe africain synthétise parfaitement le projet, voire l'utopie consistant à créer des Cités de l'Éducation. Dans ce dossier plusieurs expériences et recherches-actions sont présentées, montrant comment les sphères politique (autorité municipale), sociopédagogique (parents, enseignants, éducateurs, intervenants sociaux, citoyens...) et scientifique s'articulent pour atteindre un objectif commun : co-éduquer, c'est-à-dire concevoir l'éducation comme une préoccupation partagée.
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Inégalites entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 15 Août 2015
- 9782336737706
La montée des filles continue et les progrès sont d'autant plus sensibles que les pays sont plus riches. Si la Suède est très égalitaire quant à la discrimination des revenus et au genre, la France et l'Allemagne ne sont pas "égalitaires" quant au genre, les filles ne parvenant pas à convertir leur meilleure réussite scolaire en une réussite professionnelle. En France, les filles choisissent des orientations genrées, donc sous-représentées dans les fonctions politiques de direction et d'encadrement. Le processus est complexe. Ce numéro l'interroge sous de multiples aspects.
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L'anthropocène est complexe : le climat de la planète dépend duflux d'énergie solaire, mais aussi de « processus d'origine interne », fonctionnant en boucles à rétroaction positive ; surtout, l'anthropocène, comme tout "phénomène" sociétal, est structuré sur une boucle autopoiétique étrange, « qui se produit elle-même » et articule le niveau logique individuel et le niveau logique collectif. Vouloir lutter contre le réchauffement climatique sans prendre en compte la complexité, c'est courir le risque des ultrasolutions - « des solutions qui se débarrassent du problème, mais aussi de tout le reste ». Watzlawick les caractérise aussi par l'hubris (la démesure) ; la sagesse (la dikè) consiste à assumer son statut d'humain, de mortel, de morceau de la nature, au lieu de la piller et de la détruire. Cinq articles entrent par le thème 'complexité et anthropocène' : caractérisation et possibilité de définition de la complexité ; émergence de l'idée d'anthropocène ; 'comment penser autrement'? Une contribution pointe aussi les urgences les plus vives. Puis cinq « paysages » esquissent les problèmes qui s'y vivent et les initiatives qui émergent. Enfin, une table ronde ouvre des échanges fructueux « autour de la complexité et de l'anthropocène ».
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Contextes pluriculturels et prévention du racisme
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 18 Avril 2024
- 9782336439785
Un ensemble de recherches connecte les approches globales et locales pour questionner les processus et expériences de racisation ainsi que la lutte contre les discriminations culturelles et ethnoraciales dans nos sociétés postcoloniales.
Ce dossier Contextes pluriculturels et prévention du racisme, dirigé par Tatiane C. Rodrigues (université de Sao Carlos), Ana Cristina Cruz (université de Sao Carlos), Anete Abramowicz (université de Sao Paulo) et Véronique Francis (université d'Orléans), aborde l'impact des violences ethnoraciales et du racisme structurel dans les contextes éducatifs et les espaces urbains ségrégués.
Il examine la responsabilité des institutions et l'expérience des parents face aux vécus discriminatoires des enfants.
En présentant des approches collaboratives de reconstruction historique et mémorielle, des dispositifs pour soutenir les projets éducatifs des familles ou encore un programme d'action affirmative de mobilité universitaire, les études dessinent de nouvelles voies pour la conquête de la justice éducative.
Présentation du dossier : La lutte contre le racisme comme éthique de l'existence ?
Tatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete Abramowicz
Projet familial et condition noire dans le système d'éducation supérieur brésilien. Les jeunes étudiants du programme Abdias Nascimento
Tatiane C. Rodrigues, Ana Cristina Cruz et Anete Abramowicz
Familles noires africaines, migration et éducation de la petite enfance au Brésil
Flavio Santiago, Artur Oriel Pereira et Daniela Carolina Ernst
Collaborer avec des jeunes et des familles noires aux États-Unis et au Brésil. Patrimoine Africana et partenariat communautaire pour la justice éducative
Melissa Speight Vaughn, Joyce E. King et Ivanilda Amado Cardoso
Familles victimes de la violence dans des contextes militarisés à Rio de Janeiro
Juliana Farias
Les préjugés raciaux dans les familles et l'école aux Antilles des années 1950 aux années 1970
Karine Sitcharn
L'expérience des mères autochtones en couple mixte face aux discriminations raciales vécues par leur(s) enfant(s)
Claire Lajus
La mobilisation des pères de familles populaires par les enseignant·e·s : des effets sur les mères qui interrogent l'idéal égalitaire
Chloé Riban et Camille Noûs
VARIA
L'emphase dans les entretiens des éducateurs de l'enfance avec les parents : une perspective d'analyse des interactions
Marianne Zogmal -
Apprendre à lire et écrire ; livret 2 ; stagiaire
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 1 Septembre 2010
- 9782296702561
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. Les thèmes abordés sont ancrés dans le quotidien de toute famille vivant en France. Sont associés apprentissage syllabique (signes et sons) et apprentissage global, afin que toute phrase ait du sens et s'inscrive dans une histoire. Ce deuxième livret s'adresse au stagiaire.
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L'éducation en contexte de crise : Une question prioritaire pour l'éducation comparée
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 9 Mai 2024
- 9782336444758
Que faire pour que tous les jeunes humains aient droit à une éducation de qualité, pour que les 244 millions d'enfants non scolarisés dans le monde fréquentent l'école? Que faire pour réduire «la pauvreté des apprentissages» qui a augmenté d'un tiers en dix ans dans les pays du Sud? 70% des élèves de 10 ans sont incapables de lire un texte simple. Ce constat, flagrant dans les pays du Sud, l'est également, à une moindre échelle toutefois, dans les pays du Nord où se côtoient des populations d'élèves très hétérogènes du point de vue de leurs espérances sociales. Comment gérer l'éducation dans le contexte de crise que nous vivons actuellement, sans une meilleure gestion politique de ces problèmes au niveau mondial et au niveau local? Comment réduire les inégalités criantes en matière de ressources économiques et en matière d'éducation pour que tous nos enfants puissent avoir accès à une éducation de qualité, quelles que soient leurs origines? Comment revisiter et transformer nos systèmes éducatifs pour les adapter au monde de demain? Cet ouvrage pose ces questions et tente d'y répondre.
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Cahiers de l'IREA Tome 51 : Politique et éducation
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 25 Juillet 2024
- 9782336472591
Théâtre et résistance : la légitimité face à la légalité dans Antigone de Sophocle de Dr Calixte KABORE et Amandine M. F. OUEDRAOGO
L'émancipation du travail dans la dynamique de la globalisation : quels enjeux pour l'Afrique noire contemporaine ? de Adolphe BADIEL
Centralité du travail et comportements contre-productifs chez les travailleurs camerounais de Florian FOKA DADIE et Gustave Georges MBOE
État des lieux des droits des filles et des femmes de 15 à 40 ans dans le contexte de crises au Burkina Faso de Yisso Fidèle BACYE, Ezoma Nathalie Juliette BAKYONO et Khadidja BOUSSAÏD
Perpétuation des langues et cultures camerounaises entre pratiques sociales et enseignement didactique de Ismaïla DATIDJO, Amina GORON et Jeanne Virginia EKEANI
Les conséquences des conflits armés sur le développement de la province du Nord-Kivu de Norbert KASEREKA SIVIRI
Langue étrangère, apprentissage et motivation : cas de l'anglais en RDC de Yves MABOY MUDIATA
Évaluation du bien-être au travail des enseignants des écoles secondaires de la ville de Kindu de Pascal KUGANA NDASI
Construire une éducation agile en temps de Covid-19 : réflexions sur les défis technologiques des espaces apprenants au Cameroun de Durix NJIHA
Typologie des difficultés langagières en classe de secondaire au Burkina Faso : contribution pour une remédiation à l'aide d'outils technologiques d'autorégulation de Hamado TOUGRI -
Scénarios pour le travail et la formation ; la fuite des niveaux
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Éducation et formation
- 1 Janvier 1970
- 9782296332935
L'objectif de ce document est de présenter quelques lignes de force des analyses sur l'évolution de l'emploi et ses conséquences sur les politiques de formation. Destiné aux décideurs et aux praticiens, ce texte s'appuie sur des éléments statistiques et théoriques. L'analyse est à la fois ouverte aux différentes théories explicatives du chômage et transversale, faisant référence aux domaines de l'économie, la sociologie, aux sciences de l'éducation.
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Innover en formation ; accompagner autrement les enseignants entrant dans le métier
Collectif
- Editions L'Harmattan
- Savoir et formation
- 9 Octobre 2015
- 9782296948051
Cet ouvrage collectif aborde la problématique de l'accompagnement professionnel dans le cadre d'un continuum de formation qui relève à la fois de la responsabilité des universités et du ministère de l'Education nationale. Il s'adresse aux concepteurs de formation et aux formateurs, impliqués dans la professionnalisation des enseignants du second degré et dans le développement professionnel des entrants dans le métier.
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Dans ce cahier, les réalités de l'enseignement africain sont présentées sous différents angles prenant en compte l'apport à la connaissance des différentes approches, socio-pédagogie, sociologie, économie, STAPS, langues et littérature avec divers articles.
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Pour une éthique de l'intervention ; afin de concevoir le projet, la direction et l'accompagnement en formation
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 1 Septembre 2006
- 9782296154544
Ce livre, oeuvre collective, pose ici "l'éthique de l'intervention" au paroxysme des affaires humaines. Dès lors qu'elle est assumée, cette éthique fournit le sens de l'action. Elle repose sur une responsabilité citoyenne. Cet ouvrage rend compte au plus près de modélisations susceptibles de légitimer l'action avec conscience. Ces modélisations enchevêtrent trois niveaux d'appréhension.
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La scolarisation des filles au cameroun ; jalons, repères et perspectives
Collectif
- Editions L'Harmattan
- 15 Septembre 2006
- 9782296155268
Dans cet ouvrage, la scolarité des filles au Cameroun est présentée selon différentes approches, globale, sociologique, psychologique et pédagogique : "femme et éducation au Cameroun" ; "la scolarisation des filles dans les pays en développement et en Afrique" ; "l'accès des filles à l'éducation au Cameroun, la question de la qualité" ; "motivation et scolarisation des filles à l'ouest Cameroun" ; "inquiétude des filles et des garçons du secondaire face à l'avenir professionnel".
